LEITURA, REFLEXÃO E DISCUSSÃO SOBRE MÍDIA-EDUCAÇÃO

Leiam o texto de  Silvio da Costa Pereira"Mídia-Educação no contexto escolar: mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de ensino fundamental em Florianópolis". 

PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS

O grupo PROINFO  de Timbaúba dos Batistas-RN, iniciou os estudos da Unidade 4 do Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC. Na unidade 4 o grupo terá oportunidade de explorar, analisar e experimentar algumas possibilidades de incorporar as mídias no trabalho pedagógico.

OBJETOS EM MULTIMÍDIA

Exemplo de possibilidades de produções geradas em computador. Veja o artista brasileiro conhecido na rede como Myster GuitarMan e sua produção.

http://www.youtube.com/watch?v=bx0riUDC17Q&annotation_id=annotation_637531&feature=i

CONTINUAÇÃO DA APRESENTAÇÃO DOS PROJETOS

APRESENTAÇÃO DOS PROJETOS DOS GRUPOS DE PROFESSORES

Os professores realizaram em grupos, o planejamento e execução de um projeto com alunos utilizando os recursos tecnológicos disponíveis na escola. 

Relato da prática da atividade com os alunos - por Andrey Jonathon e Maria José

Olá pessoal, que bom que o nosso trabalho está dando bons frutos. Pois bem, vamos relatar aqui em poucas palavras a prática do nosso projeto: O USO DAS TIC’S EM SALA DE AULA: UMA REALIDADE CONCRETA NA VIDA DOS ALUNOS. O mesmo foi concretizado com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II da Escola Municipal Paulino Batista de Araújo e surtiu bons efeitos. Inicialmente a turma ficou meio receosa com a novidade e a exigência, mas, no entanto, ao começarem os preparativos com as pesquisas e a busca por novas fontes, tudo começou a mudar. Os primeiros grupos iniciavam meio tímidos, sem muito jeito para manusear os equipamentos, porém, os últimos já foram mais tranquilos. O que mais me chamou a atenção foi que um grupo conseguiu unir os recursos tecnológicos (data show e notebook) com algo mais concreto, ou seja, criaram uma espécia de maquete retratando as residências de "taipa" do Arraial de Canudos na Bahia. O grupo estava apresentando a Guerra de Canudos.
Enfim, o trabalho ficou bem feito, foi empolgante e, na medida do possível, agradou a todos, pois concretizou o plano que havíamos feito anteriormente superando, inclusive, as nossas expectativas, enquanto docentes. Assim queremos agradecer o esforço por parte dos alunos do 9º ano da Escola Municipal Paulino Batista de Araújo, além da nossa direção e coordenação pedagógica que nos auxiliaram em diversos momentos. Em outra ocasião postaremos as fotografias.

Andrey Jonathon

Maria José

Experiência de navegar livremente e Conceituando Hipertexto - por Andrey Jonathon

Navegar na internet é sempre muito interessante, pois, como sabemos, através dela mergulhamos em um outro mundo chamado virtual. A internet tem muito a oferecer mas, no entanto, precisamos entedê-la e utilizá-la a nossa favor, caso contrário, ela se voltará contra nós. Acredito que a navegação livre é boa, salutar, no entanto, pode nos deixar como um barco a deriva, ou seja, nas mãos do grande mar de informações, o que, muitas vezes nos faz chegar em lugar algum ou a não encontrar coisa alguma do que estamos procurando. Para isso existe a navegação direcionada, orientada... Não carece de muitas explicações, pois corrige e repara os problemas que enfrentamos na navegação oposta. Ambas as navegações nos oferecem esse redirecionamento automático que chamamos de hipertexto, cuja função principal é exatamente, nos levar para outras fontes sem necessariamente sairmos do local em que estamos pesquisando. Esse recurso é muito utilizado quando se tem uma grande quantidade de informações sobre um determinado assunto. Pode-se escrever um resumo do asunto em questão e complementar com hipertextos ocultos nos diversos links. Um site que utiliza bastante hipertextos é o Wikipédia.

Andrey Jonathon de Medeiros Moura - cursista do proinfo