sexta-feira, 17 de junho de 2011
AS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA
Sabe-se que um dos grandes problemas da Escola é o insucesso, o abandono e a indisciplina que muitas vezes resulta da passividade dos alunos que dificilmente conseguem suportar longas exposições teóricas, muitas vezes diferentes dos seus interesses.
È muito difícil mudar toda uma forma tradicional de ensinar. Há toda uma inércia que leva a querer continuar os velhos hábitos e estilos. Há professores que ainda não venceram os seus complexos perante os computadores e novas tecnologias e que as vêem como um bicho-de-sete-cabeças.
Então é necessário que cada professor se despeça do perfil de transmissor de conteúdos, e que os alunos abandonem seu papel de receptores passivos e vamos tentar construir juntos algo novo, utilizando os recursos tecnológicos que estão disponíveis na ESCOLA.
Postado por SILVANA,SIMONE ALVES, FÁTIMA E ALCIONE.
PROJETO ELABORADO PELO GRUPO DE CURSISTAS: Elane, Ionara, Aparecida Nascimento, Lenilda e Dileuza.
DROGAS E PREVENÇÃO:
“AS TIC'S COMO ALIADAS”
1-APRESENTAÇÃO
Com a implementação do programa nacional de formação continuada em tecnologia(PROINFO), propõe dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica. Baseado no tema “Tecnologia e Educação : vencendo os desafios”, elaborou-se um projeto: “Drogas e Prevenção - As TIC'S como aliadas”.
Esse projeto foi elaborado com a finalidade de abordar os meios viáveis de prevenção ao uso de drogas com alunos do 6º ano “A “ e “B”do Ensino Fundamental, da Escola Municipal Paulino Batista de Araújo, na cidade de Timbaúba dos Batistas/RN.
O mesmo será desenvolvido nos meses de Agosto, Setembro e Outubro envolvendo as disciplinas: Artes, Ciências , Religião e Português, já que trataremos de um tema que perpassa por todas as áreas do conhecimento, assim faz-se necessário, uma educação preventiva e a conscientização de todos: alunos, pais , professores, enfim toda comunidade sobre os efeitos e consequências maléficas causadas por essas substâncias à vida humana em todos os aspectos físicos, psíquico e social.
2- JUSTIFICATIVA
Embora o município de Timbaúba dos Batistas seja de pequeno porte (2.295 habitantes pelo registro do senso realizado em 2007) não está imune dos perigos das drogas, tendo em vista que este é um problema que tem se estendido de uma forma muito rápida por todos os lugares do mundo.
Em nosso contexto escolar, percebemos que o uso de drogas encontra-se cada vez mais próximo de nossa juventude, muitas vezes atingindo a fase da infância. Tem sido comum encontrar adolescentes e jovens bebendo em rodinha de amizade, principalmente nos eventos festivos da cidade. Fazendo isso com maior naturalidade, para demonstrar que já são independentes. Além do uso de álcool, podemos verificar o uso de tabaco por alguns alunos, embora em menor número. Quanto às drogas ilícitas, por ter o uso reprimido pela polícia, é mais difícil de identificar o consumo, mas, a escola tem notícia de casos isolados de alunos que fazem ou fizeram uso desses entorpecentes. Com base nesta realidade sentiu-se necessário a elaboração de um projeto interdisciplinar com a utilização das TIC'S necessárias e existentes na Escola.
Assim sendo faz-se necessário o desenvolvimento desse projeto, ora proposto a fim de envolver toda comunidade escolar, família e vários segmentos da sociedade,de modo que todos adquiram a consciência necessária, que a informacão é a melhor forma de acabar com a curiosidade relacionada as drogas ou seja é o meio mais eficaz de valorizar a vida como um bem social a serviço da construção de uma sociedade mais digna e fraterna. Segundo Laércio Braggio, especialista em dependentes químicos,”A maioria começa a usar drogas e fala para o outro que é legal”, por isso, os pais e os profissionais da educação devem informar e preparar o adolescente para o convívio social, deixando apto a dizer “não” quando se deparar com as drogas
3- OBJETIVOS
3.1-OBJETIVO GERAL
Utilizar os meios tecnológicos de informação promovendo a conscientização em relação à prevenção do uso de drogas, bem como o reconhecimento dos fatores de riscos e proteção,como também os danos causados pela mesma, seja no organismo, no âmbito psicológico e social.
3.2-OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Promover a inclusão digital dos alunos no processo de ensino aprendizagem com vista na prevenção do uso indevido das drogas;
*Conscientizar os alunos do poder destrutivo das drogas no âmbito: biológico, psicológico e social;
* Propiciar a interação entre as redes sociais do nosso município, na busca de ações preventivas contra o uso desses estimulantes;
* Oportunizar o debate e reflexões em torno dos fatores sociais, familiares e econômicos que influenciam no uso abusivo das drogas.
4- METODOLOGIA
*Aplicação de diagnóstico com os alunos do 6º ano “A” e “B”, com a finalidade de detectar o nível de conhecimento dos alunos;
* Realização de estudos com fundamentação teórica para planejamento das atividades entre a equipe responsável;
* Realização de oficinas pedagógicas com os alunos esclarecendo a dependência e o poder destrutivo das drogas;
*Apresentação de slides mostrando os diferentes tipos de drogas, seus efeitos no organismo e suas consequências sociais;
*Elaborar atividades escritas relacionadas a temática do projeto como: caça-palavras, ditados, situações problemas e produção de texto.
*Promover palestras com alguns especialistas a respeito do tema tratado e convidar ex-viciadospara dar depoimento.
* Criar e-mail como fonte de interação e informação;
*Fornecer site de pesquisa confiável que aborde o tema drogas;e oportunizar pesquisas no laboratório de informática da escola.
*Propor estudo de textos sobre a temáticas e aplicação de atividades didáticas.
5-RECURSOS
5.1-RECURSOS HUMANOS:
*Educadores;
*Família dos alunos;
*Profissionais da polícia militar;
*Conselho de direito e conselheiros tutelares;
*Psicólogo;;
*Equipe técnica, administrativa e pedagógica da escola;
*Alunos;
*Tutora do PROINFO;
5.2-RECURSOS MATERIAIS:
*Data show e slides confeccionados no Broffice.org.Impress;
*Laboratório de informática;
*Papel ofício, lápis,cartolina, tesoura, cola e coleções;
*Vídeos;
*DVD/CD;
*Televisão;
*Aparelho de som:
*Impressora;
*Pen Drive;
*Material do Proerd.
AVALIAÇÃO
A avaliação acontecerá de forma interativa utilizado os meios tecnológicos de informação no decorrer da realização do projeto, observando a participação, frequência, compreensão e assiduidade dos alunos nas tarefas desenvolvidas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
* DETONI, Márcia. Guia prático sobre drogas:conhecimento prevenção e tratamento-2ª. ed.-São Paulo:Rideel,2009.
* Livro do Estudante -- 5º ANO – Ensino Fundamental-Proerd,2003.
* BURCHER, R. Drogas: O que é preciso saber para prevenir. São Paulo, Fussesp, 1992.
*www.parceriacontradrogas.org.br
segunda-feira, 13 de junho de 2011
Escola e Tecnologia
As escolas sentem as influências das novas tecnologias nas atividades do seu dia-a-dia, pois esta não é um lugar neutro, sem inter-relações com a realidade. Os alunos desafiam os professores trazendo para sala de aula questões relacionadas ao mundo tecnológico e as novas linguagens de comunicação. Dessa forma, a escola sente a necessidade de criar espaço para o uso das mídias estabelecendo uma relação entre a sala de aula e o cotidiano dos alunos. Os novos recursos tecnológicos surgem como apoio para a organização das aulas, mobilizando e incentivando os alunos para os estudos, permitindo-lhes um novo olhar sobre os temas propostos. Para acompanhar todo esse processo de mudança a escola precisa se organizar de forma equilibrada, através de uma proposta incentivadora de inovações, apontando novos caminhos de ensino e aprendizagem. Os educadores precisam desenvolver novas competências exigidas por essa nova Sociedade da Informação e Comunicação, como por exemplo, saber organizar e dirigir situações de aprendizagem, assim como, saber utilizar novas tecnologias a favor dessa aprendizagem. Não utilizar a tecnologia apenas como uma ilustração da sua aula, mas como um desafio ao aluno, para que o mesmo sinta-se provocado a desenvolver seu espírito pesquisador e sua vontade de aprender junto ou separado do professor.
Suzana Andrea - Tutora do Curso
Suzana Andrea - Tutora do Curso
Conclusão do Curso Introdução à Educação Digital
Encerramos esta primeira etapa da Formação, no dia 08/06/2011, com 12 encontros presenciais.Concluíram a referida etapa 40 cursistas no município de Timbaúba dos Batistas-RN. Abaixo relação dos cursistas:
Nº | NOME |
01 | Andrey Jonathon de Medeiros Moura |
02 | Clenilda Álvares Costa |
03 | Djeanne Cristina Santos da Silva |
04 | Elane Fábia de Araújo |
05 | Francinete Andrade Soares |
06 | Gerlúcio de Medeiros |
07 | Ionara Fábia de Araújo |
08 | Josélia Alves dos Santos |
09 | Laudo Esdra Pereira Batista |
10 | Lenilda Gomes de Araújo |
11 | Lilia Maria Cavalcante |
12 | Marciene Álvares Mariz |
13 | Maria Alcione do Santos Silva |
14 | Maria Aparecida do Nascimento |
15 | Maria Aparecida Santos Dantas |
16 | Maria Auxiliadora Santos Silva |
17 | Maria das Dores de Araújo |
18 | Maria de Fátima dos Santos |
19 | Maria Dileuza de Araújo |
20 | Maria do Rosário Fernandes Nunes |
21 | Maria do Socorro Diniz de Lucena |
22 | Maria Goretti Monteiro da Silva |
23 | Maria José de Brito Damasceno |
24 | Maria José Heráclio de Araújo |
25 | Maria Lúcia da Silva |
26 | Maria Marta Pereira de Araújo |
27 | Maria Solange dos Santos Batista |
28 | Marleide Alves dos Santos Lino |
29 | Miraci Chaves dos Santos Nogueira |
30 | Raquel Querona dos Santos |
31 | Regia Maria dos Santos |
32 | Selma Aparecida do Nascimento |
33 | Silvana Helena Pereira Silva |
34 | Simone Alves Ferreira de Medeiros |
35 | Telma Maria Fernandes |
36 | Valdineide Batista Santos |
37 | Valnice Pereira da Silva |
38 | Wagna Gomes Araújo Santos |
39 | Zenaide de Araújo |
40 | Zilene de Araújo Batista |
Encontro de Abertura da Formação.
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